Comprensión Lectora: Libro C (Registro nro. 79168)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01453nam a2200205Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 3328 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 220719s9999 xx 000 0 und d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO | |
| Número Internacional Estándar del Libro | 9582404698 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro/agencia transcriptor | coboorc |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación | 468.4 |
| Número de documento/Ítem | C736 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Muñoz Meléndez, Claudia Patricia |
| 9 (RLIN) | 14028 |
| 245 #0 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Comprensión Lectora: Libro C |
| Mención de responsabilidad, etc. | Claudia Patricia Muñoz Meléndez; Ilustradores Juan Carlos Ricardo Páez, Juan Ramón Sierra Carrasquilla, Fernando Cortés |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN | |
| Mención de edición | 20 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Bogotá : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Editorial Santillana |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 112 p |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | Nuestra propuesta está diseñada para enseñar a comprender textos, no sólo para evaluar la comprensión lectora, en cada lectura proponemos actividades para desarrollar varias habilidades, en los planos de las palabras, las oraciones y el texto, y en los niveles literal, interpretativo y crítico-valorativo, nos interesa responder al contexto de los estudiantes. Por eso, los textos que presentamos son reales y pertenecen a distintos tipos y géneros, profundizamos en el desarrollo de cada habilidad mediante actividades de diferente tipo, que se van haciendo más complejas, y mediante la incorporación sistamática de nuevas habilidades para cada grupo, presentamos lecturas relacionadas con distintas áreas del conocimiento, permitiendo una integración curricular efectiva |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Comprensión de lectura - Enseñanza primaria |
| 9 (RLIN) | 9525 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Español - enseñanza |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | Libro |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Especificación de materiales (volumen encuadernado u otra parte) | Estado dañado | No para préstamo | Código de colección | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Código de barras | Número de copia | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Vol. 1 | Biblioteca Fundadores | Biblioteca Fundadores Colegio Calasanz Pereira | Biblioteca Fundadores Colegio Calasanz Pereira | 468.4 C736 | 04637 | 1 | Libro |