Sabemos que cuando se está leyendo algo al niño, Éste descubre lentamente que los textos tienen significado, varios significados, y que algunas de las palabritas que el lector lee son familiares. La lectura en voz alta pone en movimiento el vocabulario mental del niño permitiéndole empezar a comprender las historias. El libro empieza a transformarse en una especie de espejo, donde cada niño podrá contemplar una gran parte de su mundo interior. Escuchando, el niño construye significados que quedan en su profunda intimidad. Nunca se le pide que explique qué comprendió. Comprendió algo y esto nos es suficiente. La lectura se inicia así como un acto de libertad mental absoluta. El sujeto emerge libremente en ese proceso silencioso de construcción de significado .