Elementos contextuales que justifican la pedagogía de la cooperación en el sistema educativo actual. La pedagogía de la cooperación en educación física: Antecedentes históricos. Los juegos cooperativos. El aprendizaje cooperativo. Promoviendo actitudes de cooperación, ayuda y participación desde propuestas no cooperativas. Concluyendo, para empezar a cooperar.

Los vertiginosos cambios que se vienen produciendo en las sociedades tecnológicamente desarrolladas, unidos a la crisis de valores actual, han generado la necesidad de respuestas desde el ámbito educativo. Respuestas que tienen que ver no sólo con el modo de aprender del alumnado sino también con el desarrollo en él de actitudes prosociales y de una conciencia ética. Uno de los recursos más eficaces a la hora de promover esta doble finalidad es la pedagogía de la cooperación. Este libro presenta una propuesta global orientada a promover la implementación de la pedagogía de la cooperación en las clases Educación Física. Una propuesta justificada desde modelos teóricos y avalada por los resultados de la investigación pero, al mismo tiempo, realista y viable en la práctica. El autor, Carlos Velázquez Callado, es probablemente el principal referente en España y Latinoamérica del aprendizaje cooperativo en Educación Física, como lo demuestran sus numerosas publicaciones y participaciones en congresos y actividades de formación permanente del profesorado en varios países de Europa y América.