02120nam a2200229Ia 4500 23592 190219s2008 ck gr 000 0 spa d 9789586706735 spa 410 G34 Gil Rojas, John Saúl Leer y escribir textos narrativos : propuesta didáctica para un curso de lenguaje / John Saúl Gil Rojas 1 ed. Santiago De Cali : Programa Editorial Universidad del Valle, 2008 154 p. ; 24 cm. Colección Libro de Investigación Este trabajo recoge una experiencia de investigación didáctica con tres grupos de estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en Lenguas Modernas de la Universidad del Valle, inscritos en el curso de Lenguaje y Creatividad. Se asume aquí la integración de los principios básicos de la investigación formativa de tipo cualitativo y el trabajo por proyectos. Se parte del reconocimiento de la historia del problema en cuestión (los obstáculos para el desarrollo del proceso de alfabetización creativa); y se involucra una discusión sobre la formulación del mismo (relación entre imaginación, lenguaje y creatividad a través de una pedagogía para el desarrollo de la competencia poética); así como sobre los resultados esperados, desde los que se esperan derivar opciones pedagógicas de desarrollo posterior. Se propone redefinir la orientación conceptual y metodológica en la enseñanza del lenguaje en general y de los procesos de comprensión y producción de textos en particular, explorando la opción hermenéutica para el desarrollo de la competencia poética de los estudiantes a través de un curso de lenguaje y creatividad que permita percibir la manera en que los jóvenes codifican, decodifican y recodifican sus imaginarios afectivos, éticos y estéticos mediante ejercicios con relatos narrativos verbales, no verbales y literarios. Español Linguística Arte de Escribir, Análisis del Discurso, Comunicación Escrita, Narración, Retórica LIBRO 33359 33359 0 0 0 0 CLZ CLZ BBACHI 2015-05-28 0 410 G34 BACLi25347 2019-03-06 00:00:00 Ej. 1 2019-03-06 BK