01843nam a22002657a 4500999001700000005001700017008004100034020001800075040001900093041000800112043001200120082001200132100003400144245025400178264003400432336002900466337002800495338002700523520074700550650004501297650005201342650003401394942001201428952013701440  c73740d7374020210406093713.0200915t2012    ck ||||f |||| 00| 0 spa d  a9789589925539  aBCBIEDcBCBIED  aspa  as-ck--- 4222a6201 94830aDuque, Mauricio cAutor19aEducación en ingeniería para la ciudadanía, la innovación y la competitividad en Iberoamérica :bciencias, tecnología, ingeniería, matemáticas y el rol de las Facultades de Ingeniería /cMauricio Duque , Jorge Enrique Celis Giraldo  aBogotá :bASIBEI ,c2012 .   2rdacontenidoatextobtxt  2rdamedioano mediadobn  2rdasoporteavolumenbn3 aLos países requieren de ciudadanos con comprensión sobre la naturaleza de la ciencia, tecnología, la ingeniería y las matemáticas, así como sobre elementos de alfabetización básica en las cuatro disciplinas para participar de manera responsable en el ejercicio de la ciudadanía ahora que cada espacio de la vida social depende de la ciencia y la tecnología. Además, una sociedad del conocimiento demanda que toda la sociedad está sincronizada con la innovación; no es un asunto exclusivo de unos pocos o de algunas instituciones. El papel de las Facultades de Ingeniería resulta de primer orden para lograr que la educación en STEM de calidad pueda ser una realidad en los sistemas educativos de Iberiamérica. 149933aCiencia y tecnología ySIGLO XXI 20aEducación para objetivos específicos 9416920aEnseñanzaySIGLO XXI 93047  2ddccBK  00102ddc40708GENaIEDbIEDcGENd2020-09-15eDonación l0o620 D946dpBCBIED005818r2022-11-17 00:00:00tEj. 1w2020-09-15yBK