01645nam a22002417a 450000500170000000800410001702000220005804000230008004100080010308200140011110000430012524501250016826000350029330000300032833600290035833700280038733800270041550502070044252006700064965000340131965000270135365000230138020230721153338.0230710b        |||||||| |||| 00| 0 spa d  a978-958-46-2831-2  aCO-BoORCcCO-BoORC  aspa  a510 C764c1 aContreras Hernández, MauricioeAutor  aCómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias matemáticas / cMauricio Contreras Hernández   aBogotá :bTiempo Leer,c2013  a190p. :bcuadros c24 cm.  2rdacontenidoatextobtxt  2rdamedioano mediadobn  2rdasoporteavolumenbn  aEl contexto internacional. Las competencias y sus significados. Evaluación de competencias. Enfoques evaluativos y pruebas Saber. Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias  aEsta serie ofrece una metodología para la construcción de preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias en las distintas áreas del conocimiento. La competencia no puede ser observada directamente en toda su complejidad, pero puede ser inferida a partir de evidencias. El modelo Basado en Evidencias (MBE) consiste en un conjunto de procesos que parten de la dimensiones de la evaluación y la descripción de las categorías que la conforman, hasta la definición de las tareas que un estudiante debe desarrollar en la evaluación. de manera que estas ultimas se contribuyan en evidencias que den cuenta de las competencias que se quieren medir. 0aEvaluación de competencias  0aEvaluación educativa 0aPruebas de aptitud