TY  - BOOK
AU  - BarragÃ¡n de LeÃ³n,Miguel
TI  - Los medios en la formaciÃ³n docente: CÃ³mo vincular los medios de comunicaciÃ³n social con el contexto educativo 
SN  - 9786071711489
U1  - 370.19 B268m  
CY  - Â© 2012
KW  - EducaciÃ³n
KW  - Medios en la formaciÃ³n docente
KW  - FormaciÃ³n profesional de maestros
N1  - Incluye Ã­ndice; Incluye referencias bibliogrÃ¡ficas; Los medios de comunicaciÃ³n social: un marco histÃ³rico -- La pedagogÃ­a en los medios de comunicaciÃ³n social -- Los medios de comunicaciÃ³n en la formaciÃ³n docente del nivel bÃ¡sico -- Las leyes en los medios.
N2  - Tener la capacidad para "leer" en forma y contenido los diversos mensajes que los medios de comunicaciÃ³n social (MCS) dirigen a los niÃ±os y adolescentes que estÃ¡n en pleno desarrollo de su personalidad, y en proceso de formaciÃ³n y afirmaciÃ³n de sus valores y actitudes ante la realidad que viven, se ha convertido en una necesidad apremiante para los padres de familia y maestros, sobre todo en esta Ã©poca en que aquella -realidad- se presenta a menudo de manera virtual y el pensamiento original es escaso. Ante este panorama, el compromiso del docente es vincular en la prÃ¡ctica profesional los contenidos curriculares con los MCS a travÃ©s de enfoques pedagÃ³gicos, en virtud de que los medios de comunicaciÃ³n constituyen actualmente "otra instituciÃ³n que educa" de manera permanente con recursos y metodologÃ­as mucho mÃ¡s modernos y eficientes que la propia escuela, lo cual obliga a conocerlos, analizarlos e incorporarlos al alumno con un sentido educativo. El presente libro tiene el propÃ³sito de que profesores del nivel bÃ¡sico, y padres de familia, examinen la relaciÃ³n que existe entre el proceso enseÃ±anza-aprendizaje y la influencia que los medios de comunicaciÃ³n ejercen en la realidad cotidiana de los alumnos, para que a la luz de dicho estudio se rediseÃ±en los roles de cada uno -maestros, alumnos y padres de familia- en un contexto socioeducativo; ademÃ¡s, el autor sugiere organizar grupos interdisciplinarios, de pedagogos, psicÃ³logos, sociÃ³logos y especialistas en comunicaciÃ³n, cuyos conocimientos y experiencia sirvan como guÃ­a para enseÃ±ar a los alumnos alternativas de uso positivas de los MCS,tanto dentro como fuera de la escuela
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