000			02876nam a2200241Ia 4500
001			23601
008			190219s2006 ag gr 000 0 spa d
020			_a9505576897
041	0		_aspa
082	0		_a372.4 _bJ152
100	1		_aJamet, Eric
245	1	0	_aLectura y éxito escolar / _cEric Jamet; traducción de Silvio Panebarco
250			_a1 ed.
260			_aBuenos Aires : _bFondo de Cultura Económica, _c2006
300			_a123 p. ; _c21 cm.
490	0		_aSección de Obras de Educación y Pedagogía
520	2		_aLa enseñanza de la lectura constituye un dominio pedagógico especialmente fecundo en publicaciones. Así, pedagogos, lingüistas, docentes, psicólogos, neuropsicólogos, neurólogos y reeducadores del lenguaje escrito están involucrados en el debate que se entabla en torno a la actividad de la lectura. Lectura y éxito escolar pone al alcance de un público amplio investigaciones de psicología científica realizadas en laboratorio sobre el efecto de los métodos de aprendizaje o de mejora de la lectura. Los resultados de esas experiencias suelen validar las conclusiones a las que llegan los docentes tras años de labor y, simultáneamente, evidencian hechos y mecanismos no directamente perceptibles en la práctica pedagógica. Para entender de qué modo se empieza a leer, Éric Jamet esclarece los tres estadios del aprendizaje de la lectura y la función de las analogías en el inicio de la educación primaria. ¿Cómo transita el lector desde una serie de trazos dibujados sobre el papel a letras, luego a palabras y, finalmente, a un mensaje lingüístico complejo? ¿Qué rol desempeñan los conocimientos previos en la comprensión? ¿Quiénes necesitan recurrir al contexto para comprender las palabras? ¿Los mejores lectores son los que pasan más tiempo leyendo? Los trabajos presentados prueban cómo la lectura se facilita cuando se complementa con esquemas, destacados e ilustraciones y por qué es un recurso más eficaz que la televisión o un curso oral para la adquisición de conocimientos escolares. El autor también analiza los enormes problemas afrontados por las personas aléxicas, disléxicas o iletradas y los efectos reales de los "milagrosos" métodos para leer con mayor velocidad. De este modo, a partir de investigaciones en psicología cognitiva reconocidas y corroboradas -expuestas de modo claro y ameno, sin descripciones técnicas ni estadísticas-, Lectura y éxito escolar propone soluciones pedagógicas, confirma la importancia de la lectura per se y acorta la distancia entre el laboratorio y la escuela
546			_aEspañol
650	1	4	_aEducación
650	2	4	_aEscritura Creativa, Lectura, Cromprensión Lectora, Técnicas de estudio, Estrategias en la lectura, Promoción de la lectura, Psicolinguística, Alexia, Dislexia
700	1		_aPanebarco, Silvio _etraductor
942			_cLIBRO
999			_c33365 _d33365