Aprender y enseñar ciencia del conocimiento cotidiano al conocimiento científico
Pozo Municio, Juan Ignacio
Aprender y enseñar ciencia del conocimiento cotidiano al conocimiento científico Juan Ignacio Pozo Municio, Miguel Ángel Gómez Crespo - 3 - Madrid : Editorial Morata - 331 p - Col. Pedagogía manuales .
Incluye: Índice \ Presentación \ Índice de autores \ Índice de materias \ Bibliografía
¿Por qué los alumnos no aprenden la ciencia que se les enseña? - Cambiando las actitudes de los alumnos ante la ciencia - El aprendizaje de conceptos científicos - Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico - El aprendizaje de la química y la física - La enseñanza de la ciencia
Este libro, producto de la cooperación de un psicólogo con un profesor de química, propone un acercamiento entre la ciencia y la mente de los estudiantes, necesario para los profesores de ciencias, ya que suelen tener una formación específica en su materia pero un menor conocimiento de la psicología y de la didáctica que les ayude a beneficiarse de este saber disciplinar. No se trata de proporcionar recetas ni soluciones preconcebidas, sino de ayudar a esos docentes a dar más sentido a su práctica y a superar las dificultades que conlleva, comprendiendo cómo aprenden ciencia sus alumnos y cómo, a través de su enseñanza, pueden ayudarles a asimilarla mejor
8471124408
Ciencias naturales-enseñanza
372.35 / P893
Aprender y enseñar ciencia del conocimiento cotidiano al conocimiento científico Juan Ignacio Pozo Municio, Miguel Ángel Gómez Crespo - 3 - Madrid : Editorial Morata - 331 p - Col. Pedagogía manuales .
Incluye: Índice \ Presentación \ Índice de autores \ Índice de materias \ Bibliografía
¿Por qué los alumnos no aprenden la ciencia que se les enseña? - Cambiando las actitudes de los alumnos ante la ciencia - El aprendizaje de conceptos científicos - Del conocimiento cotidiano al conocimiento científico - El aprendizaje de la química y la física - La enseñanza de la ciencia
Este libro, producto de la cooperación de un psicólogo con un profesor de química, propone un acercamiento entre la ciencia y la mente de los estudiantes, necesario para los profesores de ciencias, ya que suelen tener una formación específica en su materia pero un menor conocimiento de la psicología y de la didáctica que les ayude a beneficiarse de este saber disciplinar. No se trata de proporcionar recetas ni soluciones preconcebidas, sino de ayudar a esos docentes a dar más sentido a su práctica y a superar las dificultades que conlleva, comprendiendo cómo aprenden ciencia sus alumnos y cómo, a través de su enseñanza, pueden ayudarles a asimilarla mejor
8471124408
Ciencias naturales-enseñanza
372.35 / P893